论教学质量评价的两个根本性转变

一、教学质量评价的内涵：以学校和教师基本职责为出发点的思考 首先，科学的教学质量评价取决于正确的教育评价理念，而正确的教育评价理念则源于对教育本质和人的本质的正确认识。教育评价理念决定着评价的目的、对象、内容、方法和途径。其次，教师职业道德规范、教育目标、教育标准等是评价的直接依据。