浅谈激活阅读教学的策略

小学阅读教学实质上是一门培养学生语感，让学生感知语言符号的课程，但由于语言本身的复杂性，又加之学生年龄较低，知识阅历相对缺乏，因而语言感知力不强，很难真正理解语言文字的魅力。为此，教师必须善于激活，善于抓关键，调动学生的积极性，促使他们从接触走向感悟，从而获得对母语的微妙感觉。