读中感悟 用中发展--浅谈聋校中高年级语文阅读教学

长期以来，聋校中高年级的语文教师在教学中重讲解轻训练、重分析轻感悟、重理解轻运用，一节课的教学过程无非就是三步曲：初步理解课文、逐段讲解分析、归纳总结全文。课文内容理解了，教学任务就算完成了，而学生的阅读能力、语言能力却没有得到提高，这是导致聋生写作能力低下的一个重要原因。