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幼儿数学教育活动初探
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摘要
本文通过寻“点”引发数学探究的动力、添“景”挖掘教学探究的深度、设“游”拓宽数学探究的广度,来探讨数学教育活动。
作者
贺静
机构地区
吴江市机关幼儿园
出处
《小学科学》
2010年第10期134-134,共1页
Science
关键词
数学
教学
生活化
游戏化
探究
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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小学科学
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