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幼儿数学教育活动初探

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摘要 本文通过寻“点”引发数学探究的动力、添“景”挖掘教学探究的深度、设“游”拓宽数学探究的广度,来探讨数学教育活动。
作者 贺静
出处 《小学科学》 2010年第10期134-134,共1页 Science
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