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理解数学不失本性——有感于“余弦定理”的一课三构

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摘要笔者经常参加各类教研活动，但较少能触及自己的神经末梢．而今年3月由省教研室组织的江苏省青年骨干教师教学研讨活动，却是感触很深．2010年3月7日，一批省骨干青年教师云集江苏省太仓高级中学，举行为期三天的教学研讨活动，围绕课例“余弦定理”进行一课三构．

作者偶伟国

机构地区江苏省太仓高级中学

出处《中学数学月刊》 2010年第7期19-20,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词余弦定理青年骨干教师教学研讨活动数学本性 2010年教研活动省教研室

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2010年第7期

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