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抑郁症状学生的认知特点研究
被引量：
7
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摘要
１引言情绪和认知的相互关系问题，从７０年代末开始受到心理学界越来越多的重视。一方面心理学工作者从认知的角度来解释情绪的发生、发展，并提出了不少理论模型［１］。另一方面，情绪对认知的影响也得到了十分广泛的研究，实证研究表明：诸如记忆、思维、问题解决等人...
作者
郭力平
机构地区
华东师范大学心理系
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1999年第2期171-173,共3页
Journal of Psychological Science
关键词
认知
心理学
情绪
抑郁症状学生
智能测验
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
G449.4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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