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论差异性实验的化学教学功能 被引量:4

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摘要 差异性实验是指结果或现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相违背的科学实验。具有浓厚的趣味性、强烈的认知冲突和鲜明的证伪功能等特征。在新课程教学中要充分利用差异性实验的特点,发挥差异性实验的多重教学功能。
出处 《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第7期4-5,共2页 Chinese Journal of Chemical Education
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参考文献2

二级参考文献4

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  • 4中华人民共和国教育部.全日制义务教育物理课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2001..

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