摘要
通过对医学微生物学课程教学模式改革,综合应用多媒体教学、网络教学、PBL教学、双语教学等教学手段和教学模式,改革实验方法,改变考核形式,激发了学生的学习兴趣,提升了创新能力,提高了教学质量。
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2010年第7期673-674,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究基金资助项目(2009221)
