摘要
基础化学是一门重要的医学基础课程,其教学效果的好坏对后续相关课程的学习有着深远影响。在教学过程中运用案例教学,可以激发学生的学习兴趣和热情,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,同时有助于促进教师综合素质的全面提高,达到教学相长的目的。
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2010年第7期698-699,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
南方医科大学教学改革基金资助项目(B1040086)