基于多元智能理论的高职英语分层教学

教育改革的深化和发展离不开新理论、新观点的支撑和指导,主要论述美国哈佛大学心理学家加德纳1983年提出的多元智能理论(The Theory of Multiple Intelligences)对于高职英语分层教学的指导作用,并指出多元智能理论在英语分层教学中的如何切入的问题。