摘要
大学英语教师科研能力相对薄弱,分级教学改革对大学英语教师提出更高专业要求。在K.Lewin行动研究理论基础上,阐述了对教师专业发展概念的新理解,探讨大学英语教师在从事教学实践的同时提高科研能力、获得专业发展的具体办法,为从事大学英语分级教学的教师专业发展提供一定参考。
Based on the theory of action research, this paper explains how to improve college English teachers＇ ability to conduct scientific research under the situation of graded education reform.
出处
《福建教育学院学报》
2010年第3期116-118,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
行动研究
分级教学
教师专业发展
action research
graded education reform
teachers＇ professional development
