初中语文“入境、诵读、品析”三步课堂教学模式初探

一、构建背景长期以来,我国的教学模式受前苏联教育家凯洛夫的教学论影响,课堂强调以教师为核心,以课堂为中心,一味地注重程式训练,形成了传统的＂插秧式＂教学模式。这种教学模式过多地倚重于接受学习方式,忽视发现、探究学习在人的发展中的价值,这种教学模式把学习理解为封闭在书本上和禁锢在屋子里的过程。