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浅谈高职数学的反思性教学

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摘要 教学反思是一种良好的教学习惯,能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素",实践+反思=成长。高职院校数学教师要在教学反思中学会教学。
作者 董茜
出处 《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》 2010年第4期146-147,共2页 Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)
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