巧于施教 培养学生数学创造能力

要让学生创造性地学，我们教师就要创造性地教。我们教师应该培养学生认知、情感、意志、能力四者和谐发展。通过培养学生兴趣的活跃，把学生的学习情绪调动起来，让他们求知若渴、欲罢不能；培养学生情感的活跃，把学生的情感激发起来，让他们有充分的情感体验；培养学生思维的活跃，把学生的思维激活起来，然后再通过教师的激疑、设疑、导疑，促使学生思中有疑、疑中有问、问后有悟、悟后再疑；培养学生自主意识的活跃，变“要我学”“教我会”为“我要学”“我会学”。