高职生厌学情绪的调整策略

本文阐释了高职生厌学情绪的成因:人格发展不完善、家庭环境不健康、传统教学太呆板等三大因素;并有针对性的提出高职生厌学情绪的调整策略:开展社团活动,健全高职生人格;融入生命教育,建立健康人生观;推进课程改革,培养专业高技能。