多媒体在小学语文教学中促成人文性与科学性的碰撞统一

多媒体在语文教学中的运用,使得语文课堂越来越充满惊喜—学生们思想的火花在不停地闪现,生成的资源让课堂充满了张力和活力。在这一过程中,教师一定要牢记自己的引领作用,既要带领学生探究、生成,更要让他们明确学习的目标,完成学习的任务。笔者在讲授课文《鲸》的时候,就在利用多媒体的过程中感受到了课堂生成的魅力,并乘势而上,在课堂中完成了语文课的人文性与科学性的碰撞与统一。