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多种教学模式在《C语言程序设计》课程中的应用
被引量：
2
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摘要
本文介绍了在《C语言程序设计》的教学改革中,根据课程特点,采用启发式教学、情境式教学等多种教学模式,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和掌握,进而培养对具体问题的分析和解决的能力。
作者
刘雅君
刘雅芬
张璇
机构地区
西安理工大学
出处
《科技创新导报》
2010年第19期165-165,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
C语言教学
教学改革
分类号
TP319.3 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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