线性规划中原问题与对偶问题转化的教学思考

该文章重申了教师在教学中引导学生将运筹学知识点进行归纳总结,以加深理解,提高学习效率的观点。并以线性规划中原问题与对偶问题转化为例,探讨了转化规律的总结过程及其教学体会,为运筹学教学中对其它知识点的归纳总结提供了启示。