研究性教学在园艺专业课程的实践与反思被引量：2

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摘要研究性教学代表高等教育教学改革发展方向之一,以园艺专业课程为教学载体,将研究性教学的精神进行数年的实践,获得"五个转变"的经验,并探讨教学队伍建设等问题。

作者李新国李绍鹏

机构地区海南大学园艺园林学院

出处《中国园艺文摘》 2010年第8期174-178,共5页 Chinese Horticulture Abstracts

基金海南省教育厅高等学校科学研究项目(Hj2008-39) 海南大学自然科学基金(Rn0608 hd09xm64)和海南大学教育教学研究课题"<园艺植物栽培学>试题库的研制"资助

关键词研究性教学园艺专业教学方式

分类号 TU986 [建筑科学—城市规划与设计]

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中国园艺文摘

2010年第8期

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