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小学低年级识字教学 被引量:1

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摘要 识字历来都是重中之重的,也是阅读教学和作文的基础。使学生在愉快轻松的气氛中主动也识字,教师要根据年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。
作者 张海琼
出处 《科技创新导报》 2010年第22期150-150,共1页 Science and Technology Innovation Herald
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