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浅谈中学历史教学方法
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摘要
在教育教学改革不断深化的今天,如何通过恰当的教学方法打破历史课教学中抽象、枯燥、乏味、呆板的理论说教,以鲜明生动的形象呈现在课堂中,以及如何处理好知识容量和要求扩大与有限学习时间、空间产生的尖锐矛盾,都是值得和需要我们去思考的。
作者
李江宏
机构地区
唐山市乐亭县大相各庄乡初级中学
出处
《科技创新导报》
2010年第22期157-157,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
启发引导
自学
自讲
多媒体
辩论
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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