浅议初中生数学思维的激活

新课程改革标准实施以来，有些学生抱怨数学难度大，为学习枯燥的数学公式，练习变化莫测的题目而苦恼，导致对数学有畏难情绪，“讨厌”上数学课。作为一名数学教师，为了让更多的学生摆脱苦恼，让更多的学生喜欢数学，笔者在实际工作中进行了一系列的思考和探索。