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如何对科学态度、情感和价值观进行评价——基于2006年PISA科学素养评价的思考
被引量:
2
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摘要
通过分析2006年PISA科学素养评价中如何以情境性测试题的方式对科学态度、情感和价值观进行评价,主要包括对科学的兴趣,对科学探究的支持,以及对资源和环境的责任感3个方面,希望能对我国科学教育新课程的评价研究起到借鉴和启发的作用。
作者
吴畏
机构地区
上海师范大学生命与环境科学学院
出处
《生物学通报》
北大核心
2010年第7期43-45,共3页
Bulletin of Biology
关键词
PISA
科学素养
科学态度
情感和价值观
评价
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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