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试论教师课堂教学“情智语言”的缺失及其对策

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摘要本文以小学语文教学为例,针对教师课堂教学"情智语言"缺失的严峻现实,分析了"情智语言"缺失的原因,并根据课程标准提出的有关情智教学要求及优秀教师"情智语言"运用的成功范例,提出教师"情智语言"教学的策略。

作者李忠堂

机构地区江苏省沛县教育局教研室

出处《中小学教师培训》 2010年第7期55-57,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教师课堂教学情智语言缺失对策

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中小学教师培训

2010年第7期

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