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新教材教学中如何突破难点
被引量:
1
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摘要
本文针对新教材中一些抽象内容的理解,结合个人教学实际,从学生的认识特点出发,分别从具体事物法、比喻法、多媒体法、实验法来分析如何使抽象、深奥内容变得具体化、浅显化,易于接受。
作者
赵云启
机构地区
宿城一中
出处
《宿州教育学院学报》
2010年第3期153-154,共2页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
新教材
认知规律
具体事物法
比喻法
多媒体法
实验法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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