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英语课文精讲的策略
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摘要
为了寻求教师如何讲好精读课文的有效途径,本文通过分析个例,结合笔者的教学经验,提出了教师应该在课堂上讲解重点和难点的词汇、文中的长句和难句、基本的结构与主旨以及写作技巧等方面,而不是按部就班地讲解词汇、分析课文、处理课后练习。
作者
吴敏焕
机构地区
西安科技大学外国语学院
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第20期138-138,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教师
大学英语
精读课文
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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