内江市残疾儿童学习习惯调查研究

从残疾儿童的特点人手，通过对内江市残疾学校对残疾儿童学习习惯进行调查，分析了其不良学习习惯产生的主客观原因，提出了相应的对策；树立明确的“自我意识观念”；培养学生各项能力，扩大认知领域；充分挖掘学生的优点、闪光点、发展特长；培养残疾学生良好人际交往能力等。