优化课堂教学质量：以音乐课堂授课模式的改革为例

本文通过作者近些年参加的一个历时三学年的“育人模式”的课题研究，总结对该课题在研究目标、方法及效果、意义方面的感受。在如何“转变教育思想．改革育人模式”的探索方面，作为一名中学音乐学科教师，在该子课题《“人格·能力·特长”育人模式的研究》过程中的体会和认识。