师生心灵沟通 达到互识共识

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出，教学是师生之间、学生之间相互沟通、相互启发，分享彼此的思考与理解，交流彼此的情感与体验，从而达成共识、实现共同发展的过程。教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，“没有沟通就不可能有教学”。在数学教学中，要完成教学任务，就要与学生进行有效的沟通，真正达到师生双方的心灵互动式沟通。