关于工作知识

我们面对的知识不外乎有两种形式：静态的,即来自书本的＂理论＂;动态的,即在实践中的经验建构。最终它们都归于在工作过程中的实践应用。所以,传统中认为的学科知识主导一切的观念已经不适应职业教育课程建设的规律。工作知识是一种独立存在的、有着特定结构与性质的特殊形态的知识。