有效教学在数学教学中的实践

厌学是中国教育史上的“癌症”。有人做了调查分析，导致中国当前学生厌学，非体制原因有：教育者按照自己一厢情愿的教育设计，迫使孩子们“就范”，忽视甚至控制了人的主动性，进行被动教育，造成孩子对学习产生消极抵抗心理；教育者过于执着用大脑教育孩子，而忽略了用自己的心灵去感应另外一颗心灵，这就导致了很多老师与父母，说的话都是好话，却总说不到孩子心里去。