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欲擒故纵,激发习作期待心理

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摘要美国心理学家罗杰斯曾说过,＂教学不是用于从外部控制人的行为,而应该用于创造各种能够促进人的独立性和自由学习的条件＂。现在的学生思维活跃、情感丰富、求知欲强,在正式习作之前,教师的一些欲擒故纵的做法,

作者钟惠林

机构地区福建省厦门市实验小学

出处《湖北教育》 2010年第7期30-30,共1页

关键词欲擒故纵期待心理习作激发心理学家人的行为外部控制自由学习

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2010年第7期

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