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问题学生源于问题家庭

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摘要 现在农村孩子的家长,普遍存在文化水平偏低,思想观念陈旧,对孩子的教育方式方法比较欠缺,甚至错误。然而,随着社会经济的不断发展,改革开放的不断深入,这些家长又深受社会上不良风气的侵扰,不断冲击他们仅有的一点道德底线。种种因素,扰乱了这些家庭的生活秩序,导致问题家庭的不断涌现。这些家庭的孩子生活、学习不但得不到正常的保障,还深受其负面影响,于是出现了许多问题学生。通过挖掘问题学生源于问题家庭这一本质,引起我们对问题家庭如何扮演好家庭教育中的角色思考。
作者 陈本强 李娇
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第21期167-167,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献4

  • 1施昌灿.问题学生的成因调查与教育对策[EB/OL].教育部全国中小学教师继续教育网.
  • 2郑学琴.“残缺家庭”学生个性缺陷De另一种成因[J].班主任之友,2004(10):10-11. 被引量:1
  • 3中国农村留守儿童问题研究课题组.农村留守儿童问题研究报告.教育研究,2004,(10).
  • 4孙倩.家长学校工作经验介绍[J].中华家校结合指导研究中心,2009.

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