健康教育指导在手术访视中的应用

目的通过健康教育指导提高患者手术配合的主动性。方法将361例非全麻择期手术病人随机分为对照组与指导组,指导组（188例）在术前访视中给予具体的教育内容与方法并于访视时加以训练,对照组（173例）在术前访视时给予一般性解释说明。结果病人进入手术室程序掌握（P〈0.005）,体位摆放正确性（P〈0.005）,病人体位知识主动咨询（P〈0.005）,病人术中放松的配合（P〈0.005）均有统计学差异,病人文化程度与指导效果比较（P〉0.05）无统计学差异。结论健康教育指导在手术访视中的应用,完善了访视内容,提高了访视效率,使护患合作更融洽,提高了手术配合的效率。