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高职教师必须在专业教学中融入人文教育
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摘要
高职教育应"以人为本",既要崇尚科学,更要弘扬人文。高职教师在专业教学中融入人文素质教育,是高职发展的必然趋势。
作者
刘桂萍
机构地区
宁波职业技术学院
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第19期169-170,共2页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
高职教师
专业教学
人文教育
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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