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提纲挈领 一顿百顺——初中语文阅读“主问题”教学设计例谈 被引量:1

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摘要 艺术地设计"主问题",是进行课文整体阅读教学的一个重要手法。设计到位的主问题,能够轻便有力地牵动对全篇文章的整体感知、整体理解和整体赏析。从而达到"提纲挈领,一顿百顺"的最佳效果。
作者 曾杨才
机构地区 乐清市大荆一中
出处 《黑龙江科技信息》 2010年第20期180-181,共2页 Heilongjiang Science and Technology Information
  • 相关文献

参考文献5

  • 1王深根,毛建华.新课程研究[M].北京:中国环境科学出版社,2003.
  • 2余映潮.阅读教学艺术[M].西安:陕西师范大学出版社,2008,11.
  • 3语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2002.4.
  • 4刘惠英.现代散文教学四步曲--浅淡初中农村中学之散文教学[EB/OL] http:www.fjzzjy.gov.cn.
  • 5任明新.语文阅读教学中的主问题设计[EB/OL] http://hi.baidu.com.

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引证文献1

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