期刊文献+

浅谈数学课堂中情景创设与启发式教学的联系

下载PDF
导出
摘要 情景创设和启发式教学是一种新的教学理念,在课堂教学上若能合理和科学地运用它们,可以达到高效完成教学任务,提高课堂教学质量,促使学生的能力得到全面、和谐发展的目的。
作者 赖金佑
出处 《黑龙江科技信息》 2010年第20期196-196,75,共2页 Heilongjiang Science and Technology Information
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王晓.浅议科学教学课堂质量的提高[M].沈阳:东北大学出版社,2005:265-272.
  • 2徐名.营造绿色课堂,促进学生创新思维的发展.教学月刊,2003,18(1):55-57.
  • 3张英.提问有'方'也有'度'.徐州教育学院学报,2001,1(6):33-35.
  • 4秦垦.启发性课堂与和谐数学.数学之家,2002,13(5):450-455.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部