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也谈初中数学学困生成因与转化
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摘要
在新课程背景下,初一学生学困生的形成原因是多种多样的,只有那种对症下药,有的放矢,灵活多变,因材施教的策略,才是最成功的,最行之有效的做法。
作者
胡允海
机构地区
浙江省瑞安市安阳实验中学
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第21期175-175,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
初中
数学学困生
成因
转化
分类号
O1 [理学—基础数学]
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