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也谈初中数学学困生成因与转化

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摘要 在新课程背景下,初一学生学困生的形成原因是多种多样的,只有那种对症下药,有的放矢,灵活多变,因材施教的策略,才是最成功的,最行之有效的做法。
作者 胡允海
出处 《黑龙江科技信息》 2010年第21期175-175,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
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