《热胀冷缩》教学设计

一、教学分析 本课是粤教科技版《科学》教材四年级《热》单元的内容，前三课分别是《冷与热》、《温度计》、《热往哪里传》，本课以这三课为基础，旨在让学生通过探究证明固体、液体、气体都能热胀冷缩，进而认识物体具有热胀冷缩的性质。