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“动”是生物学教学之美育的有效途径

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摘要 美育,即美感教育或审美教育,是培养人们感受美、认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育,是全面发展教育的有机组成部分。在学科教学中,渗透美育,不但有助于学生树立正确的审美观点,创设良好的学习情境,还可以激发学生的学习兴趣,增强学科美感,陶冶情操,发展智力,培养能力。
作者 贾富海
出处 《科技信息》 2010年第21期333-333,共1页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献2

  • 1张尚智.浅谈中师生生物教学中的美育途径[J].生物学通报,1997,(6).
  • 2林春霖.园艺课程教学中的美育[J].生物学教学,1993,(7).

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