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中学数学符号漫笔

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摘要 人类文明的发展离不开符号的发展,从某种意义上来说,数学学习就是数学符号的学习。我们所遇到的常用数学符号都有哪些,如何把它们分类;要认真进行常用数学符号的教学,把符号化思想的教学渗透于数学教学的始终。
作者 侯书民
出处 《科技信息》 2010年第21期357-357,共1页 Science & Technology Information
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参考文献1

  • 1斯托利亚尔.数学教育学.人民教育出版社.1985年.

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