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中学数学符号漫笔
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摘要
人类文明的发展离不开符号的发展,从某种意义上来说,数学学习就是数学符号的学习。我们所遇到的常用数学符号都有哪些,如何把它们分类;要认真进行常用数学符号的教学,把符号化思想的教学渗透于数学教学的始终。
作者
侯书民
机构地区
安阳幼儿师范学校
出处
《科技信息》
2010年第21期357-357,共1页
Science & Technology Information
关键词
数学符号
分类
教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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