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高效课堂的教学模式 被引量:1

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摘要 创新的前提是积累,只有点点滴滴的积累,才能厚积薄发,才能创新。教师在教学中应循序渐进,尊重学生个体差异,发挥学生主体作用,让他们自然而然地走上创新之路。在教学中,可以采用探索发现型、学生授课型、分层教学型三种模式组织教学。
作者 罗俊 梁征祥
机构地区 阳新县白沙中学
出处 《湖北教育(综合资讯)》 2010年第7期45-45,共1页
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