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小学英语课堂评价弊病之我见被引量：1

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摘要《英语课程标准（实验稿）》指出，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。课堂评价是教学的重要组成部分，决定教学的走向，影响教学的效果。教学实践表明，准确、

作者孙娇信

机构地区山东省青岛开发区崇明岛路小学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第7期12-14,共3页 English Teaching & Research Notes

关键词课堂评价《英语课程标准(实验稿)》小学英语综合语言运用能力教学实践学习结果终结性评价形成性评价

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中小学英语教学与研究

2010年第7期

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