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运用建构主义学习理论指导化学教学设计——“金属的化学性质”的教学设计与反思
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摘要
建构主义学习理论认为,个体认知发展受三个基本过程影响——同化、顺应和平衡,用该理论指导“金属的化学性质”的教学设计。
作者
王继良
机构地区
与儿街中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第7期35-37,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
建构主义学习理论
化学教学设计
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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