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运用建构主义学习理论指导化学教学设计——“金属的化学性质”的教学设计与反思

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摘要 建构主义学习理论认为,个体认知发展受三个基本过程影响——同化、顺应和平衡,用该理论指导“金属的化学性质”的教学设计。
作者 王继良
机构地区 与儿街中学
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2010年第7期35-37,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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参考文献1

  • 1宋心琦.普通高中课程标准实验教科书化学(必修1)[M].第3版.北京:人民教育出版社,2008:44-49.

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