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怀疑·修改·成功

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摘要一天，我和孩子们一起学习五年级下册的《回顾·拓展三》，和以往一样，我让他们自主学习、自主探究，让他们讨论交流、质疑问难，让他们有感情朗读、积累运用，很快，“交流平台”和“日积月累”搞定，可在“展示台”这一内容上他们又冒出新花样了。我把当时的课堂实录摘录如下：

作者冉体雪

机构地区大英县实验学校

出处《四川教育》 2010年第7期52-53,共2页

关键词成功修改怀疑自主学习交流平台自主探究感情朗读积累运用

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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四川教育

2010年第7期

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