城乡互动教师信息化教学能力协同发展模式研究

新世纪初叶，教育信息化发展的重心由资源环境建设逐步转向了教学深化应用。在信息化资源环境应用于教学的推进过程中，出现了许多能手与新秀，产生了一定数量的示范校。但是，数量有限的示范校并不等于区域教育信息化水平的整体提升，区域教学质量的全面提高也不可能仅仅依靠个别的教学能手与新秀。