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唤起深度的内心觉醒——关注教师成长的内在动因被引量：1

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摘要朱蒙：“教师的专业成长”是教育界近年来的一个热词——成长是必然的，问题是如何出发，或者说，教师成长的出发点建基于何处？于漪老师的一句话让人豁然开朗：“教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。”

作者王木春

机构地区福建省东山县东山一中

出处《中国教师》 2010年第15期38-39,共2页 Teacher’s Journal

关键词教师成长内在动因觉醒内心专业成长教育界老师于漪

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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中国教师

2010年第15期

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