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基于学生个别需求的作业差异化策略 被引量:4

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摘要 作业是教学设计的重要环节,也是教学评价的重要组成部分。学生在学习基础、能力、兴趣等方面千差万别,这种差异性呼唤作业的差异化。笔者将结合来自美国的一些案例,从作业的设计要求、类型和管理三个方面来探讨实现作业差异化的可能。
作者 杨璐
机构地区 山东省教研室
出处 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第14期20-22,26,共4页 Contemporary Education Sciences
  • 相关文献

参考文献9

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  • 9Susan Winebrenner.Teaching Gifted Kids in the Regular Classroom.Free' Spirit Publishing, Inc.,2001.104.

共引文献9

同被引文献18

引证文献4

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