中国艺术教育的现实图景与发展趋势思考分析

一、艺术教育依存的社会文化发展背景2010年，时值中国艺术学科和艺术教育发展的关键阶段，无论是现实社会对于艺术教育的要求和认知，还是政府即将出台的国家中长期教育规划，都意味着艺术教育这一教育的重要组成部分，面临着现实新难题和发展新机遇。在艺术教育本身，长期以来纠缠不清的综合性认识和专业性坚持关系，已经到了可以解说的阶段，一方面因为艺术教育蓬勃发展所形成的更为宽大背景足以进行多角度总结，另一方面，艺术教育自身经验提供了结合交融的可能性。本文即站在当下背景中，探究艺术发展以质量为目标的协调发展思路。