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实践范式之于我国高师音乐教学的应用研究

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摘要 20世纪下半叶,美国的音乐教育哲学出现了两种范式:审美范式与实践范式。以雷默为代表的审美范式诞生于50年代,实践范式的出现相对较晚,酝酿于80年代,出现于90年代,代表人物是埃利奥特。实践范式与审美范式坚持不同的立场,从不同的角度对音乐的本质与价值进行解读,并在此基础上对音乐教育提出了不同的目标和任务。
作者 杨睿
出处 《艺术教育》 2010年第8期51-51,共1页 Art Education
基金 2010年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目结项文章,立项编号为11552070
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参考文献2

二级参考文献12

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